Głównymi celami konkursu było m.in. pobudzenie dziecięcej wyobraźni i pomysłowości podczas projektowania, tworzenia gier matematycznych oraz aktywizacja i uspołecznienie uczniów po powrocie do szkół z edukacji zdalnej i hybrydowej. Zadaniem uczestników było wykonanie przestrzennej gry matematycznej statycznej lub ruchomej z elementami kodowania, myślenia logicznego. Matematyczne gry przestrzenne były wykonane dowolnymi technikami plastycznymi (plansze, rysunki, malarstwo, collage, kostki/pionki 2D, 3D, techniki mieszane). Komisja konkursowa w składzie: Pani Małgorzata Sowicka, Pani Beata Orzech, Pan Mariusz Bachanek oceniali prace uczniów pod względem: oryginalności, estetyki, kreatywności i pomysłowości.
Fot. Urząd Miejski w Elblągu
Laureatami konkursu zostały następujące szkoły: I miejsce: Szkoła Podstawowa nr 11 w Elblągu, II miejsce: Szkoła Podstawowa nr 18 w Elblągu, III miejsce: Szkoła Podstawowa nr 4 w Elblągu. Serdecznie gratulacje dla zwycięzców i podziękowania dla wszystkich biorących udział w konkursie.
Zastosowanie gier dydaktycznych daje zarówno uczniowi, jak i nauczycielowi więcej możliwości odpowiedniego stawiania zadania. Pozwala na kontrolę przebiegu jego rozwiązywania oraz ułatwia sprawdzenie poprawności rozwiązania. Każdy z uczniów ma szansę pracować w swoim tempie, a dzięki współpracy w grupie łatwiej przychodzi mu pokonywać trudności zadania. Edukacja matematyczna powinna być połączona z intensywnym rozwojem mowy, myślenia, z treningiem emocji, rozwojem odporności emocjonalnej oraz ćwiczeniami wybranych umiejętności matematycznych. Najważniejsze bowiem są osobiste doświadczenia dziecka, jego twórcza aktywność, możliwość samodzielnego dokonywania wyborów. Własna aktywność i bezpośrednie doświadczania rozwijają myślenie, hartują dziecięcą odporność, tworzą pojęcia i doskonalą umiejętności.
Zachęcamy do obejrzenia niezwykle kreatywnych prac naszych uczniów.
